教师教学发展是教育工作的核心，关乎教育质量的提升和学生的全面发展。在新时代背景下，教师教学发展需注重专业成长与终身学习，通过参加专业发展活动，不断更新知识和技能，掌握教育领域的最新动态。同时，教师应探索创新教学方法，如翻转课堂、项目驱动学习等，以激发学生兴趣，培养其批判性思维、合作能力和创新精神。科技与教育融合也为教师教学发展带来新机遇，教师应有效利用教育技术，增强教学效果，提供个性化学习体验。此外，有效的课堂管理和学生支持、教师间的合作与反思也是教师教学发展的重要组成部分。通过这些措施，教师可以不断提升专业能力，为学生提供高质量的教育。
教学能力比赛是提升教师专业技能和推动教学改革的重要途径，旨在提高教师的师德践行能力、专业教学能力、数字素养水平等，促进学生全面发展。比赛要求教学内容体现专业升级和数字化转型，鼓励教师运用现代信息技术开展教学活动。同时，比赛也注重教师的课堂真实教学，要求参赛教师录制全体学生参加的课堂教学视频。通过比赛，教师在数字素养、专业教学、综合育人等方面取得了明显进步，有效推动了教师之间的交流互鉴。因此，教学能力比赛不仅是教师专业成长和发展的催化剂，也是引领课堂教学改革的重要力。
在当前“学生为中心，产出为导向，持续改进”的教育理念的大环境和大趋势下，孙四梅老师除了在课堂上践行这种教育理念，通过教师能力与技能比赛增加与同行的比武、对话，接受前辈专家的指导和点播。孙四梅老师主要参与的教学能力与技能大赛如下：
一、湖北师范大学2021年青年教师讲课比赛。该比赛是一次旨在促进青年教师成长、引导教师关注本科教学、加快信息技术与课堂教学深度融合的重要活动。该比赛由现场专家评分和线上直播投票的方式进行，气氛活跃。参赛教师展示了饱满的教学热情、娴熟的教学技巧、丰富详实的教学内容以及充满趣味的授课方式。大赛评委们充分肯定了本次比赛的意义，并提出了很多关于如何上好一堂课，如何建设一门课程、如何提升教学效果的中肯建议。此次比赛不仅提升了青年教师的教学能力，也进一步推动了学校教育教学质量的提升。孙四梅老师首次参加教学比赛，在比赛过程中表现出色，凭借扎实的教学基本功和良好的课堂表现，荣获了三等奖。此次比赛不仅为孙教师提供了一个展示自我的平台，也为其未来的教学生涯奠定了坚实的基础。
二、湖北师范大学第二届教师教学创新大赛。该比赛是一项旨在推动教学创新、培养一流人才的重要赛事。该大赛由湖北师范大学组织，作为选拔和推荐优秀教师参加更高层次教学创新大赛的一部分。大赛要求参赛教师具有丰富的教学经验，鼓励以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。选拔方式主要包括专家网络评审和现场答辩两个环节，评审标准参照全国高校教师教学创新大赛评审标准。参赛教师需提交包括申报书、课程教学创新成果报告、课堂教学实录视频等材料。通过这样的大赛，湖北师范大学旨在促进教师教学创新，提升教学质量，并为优秀教师提供展示和交流的平台。
孙四梅老师、刘娜老师和鲁迟梅老师做为一个团队，在“应用光学”的长期教学过程中，形成“打造有料、有趣、有用的课堂，建立长效考核机制，培养一流人才”教学主旨，赢得评委们对课堂实录、创新成果报告和现场答辩的高度好评，荣获中级组的二等奖。
三、第六届全国高等学校电子信息类专业青年教师授课竞赛。该竞赛是一项旨在提升高校教师教学水平和育人能力的重要赛事。该竞赛由教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会主办，重庆邮电大学承办，吸引了众多本科层次高校承担电子信息类专业相关课程教学的在职青年教师参与。参赛课程聚焦于电子信息类普通高等教育本科专业核心课程，要求参赛教师准备课程大纲、教案以及课堂教学录像。竞赛通过在线报名、提交参赛材料、赛前培训等环节，最终评选出获奖者，以此推动高等教育教学改革创新，发挥以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建、以赛促创的作用。孙四梅老师立足于“应用光学”的教学经验和成果，全面整理了课程教案和教学PPT，录制了教学视频，参加了华南地区的比赛，得到同行们的认可，获得华南地区三等奖。
四、2023年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛湖北省赛。该比赛是一项重要的教学赛事，旨在提升青年教师的教学水平。2023年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会和中国物理学会物理教学委员会联合举办。经过省级预赛、地区复赛，最终六大地区推荐了名优秀选手参加全国赛，这些选手在喀什大学进行了激烈的角逐。2023年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛湖北省赛是湖北省高等学校大学物理课程教学指导委员会主办，湖北省内四十多所高校均选拔一名教师前往现场比赛，比赛内容涵盖力学、热学、光学、电磁学等多个物理方向，要求选手在有限的时间内准备并讲授特定内容，同时接受专家的评审。此类比赛为青年教师提供了一个交流学习、展示教学能力的平台，对推动教学改革和提高教学质量具有积极意义。孙四梅老师作为湖北师范大学基础物理教师的代表，经过前期精心准备，现场沉着应对，稳定展现日常的教学状态，赢得在场专家的高度认可，荣获湖北省一等奖。
